{"id":72821,"date":"2024-06-04T07:12:33","date_gmt":"2024-06-04T13:12:33","guid":{"rendered":"http:\/\/mickyandoniehn.com\/radio\/2024\/06\/04\/honduras-en-la-historia-04-de-junio-de-1963-primera-huela-general-educativa-nace-el-colprosumah\/"},"modified":"2024-06-04T07:12:33","modified_gmt":"2024-06-04T13:12:33","slug":"honduras-en-la-historia-04-de-junio-de-1963-primera-huela-general-educativa-nace-el-colprosumah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mickyandoniehn.com\/radio\/2024\/06\/04\/honduras-en-la-historia-04-de-junio-de-1963-primera-huela-general-educativa-nace-el-colprosumah\/","title":{"rendered":"Honduras en la Historia: 04 de junio de 1963 Primera Huela General educativa, Nace el COLPROSUMAH"},"content":{"rendered":"<\/p>\n
\n
Honduras en la historia, 04 de junio de 1963<\/div>\n
Primera Huela General educativa, Nace el COLPROSUMAH<\/div>\n<\/div>\n
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HISTORIA<\/div>\n
El Colegio Profesional Superaci\u00f3n Magisterial Hondure\u00f1o (COLPROSUMAH), es la primera organizaci\u00f3n de trabajadores de la educaci\u00f3n en estructurarse, la cual obtiene su personalidad jur\u00eddica en el a\u00f1o de 1962 bajo la vigencia de la Ley de Colegio Profesional Obligatorio; asimismo su origen se ubica en la gesta librada por el magisterio nacional\u00a0entre los d\u00edas 30 de mayo y el 6 junio del 1963. Con lo que, se considera como la fecha de\u00a0fundaci\u00f3n el 4 de junio de 1963 ya que en ese d\u00eda, los maestros y maestras se organizaron como \u201cFrente Pro Defensa del Magisterio Nacional\u201d en Tegucigalpa, donde paralizaron la<\/div>\n
actividad productiva, p\u00fablica y privada al mismo tiempo en el resto del pa\u00eds sostuvo una huelga nacional que mantuvo cerrados los centros educativos de todos los niveles.<\/div>\n
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El resultado positivo alcanzado mediante la unidad del magisterio interpret\u00f3 el clamor de los maestros y maestras, lo cual llevo a tomar la decisi\u00f3n de constituir una sola organizaci\u00f3n magisterial donde se luchara por la defensa de los derechos del magisterio asimismo de la educaci\u00f3n nacional.<\/div>\n
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Es de mucha relevancia mencionar que el 21 de Septiembre de 1963, se firma el acta constitutiva donde se aprueba la ley org\u00e1nica que regir\u00eda el COLPROSUMAH, la cual fue\u00a0 aprobada por el gobierno militar mediante decreto de Ley No. 214 de 1964, concedi\u00e9ndole por tal acto su Personalidad Jur\u00eddica. A su vez, el pa\u00eds entra en una ilegalidad pol\u00edtico- jur\u00eddica consecuencia del golpe militar del 3 de octubre de 1963, donde el\u00a0COLPROSUMAH se ocupa en consolidar sus estructuras las cuales se detallan a continuaci\u00f3n:<\/div>\n
\uf0b7 Organiza 40 seccionales<\/div>\n
\uf0b7 Resuelve conflictos labores que afectaban los derechos laborales de sus afiliados y<\/div>\n
afiliadas.<\/div>\n
\uf0b7 Aprueba su Reglamentaci\u00f3n Interna.<\/div>\n
\uf0b7 Elige los cuadros de Direcci\u00f3n Nacional y Seccional.<\/div>\n<\/div>\n
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Por otra parte en septiembre de 1965, el COLPROSUMAH realiza su primer congreso extraordinario con el fin de fijar su posici\u00f3n ante el gobierno, donde se aprueba la Declaraci\u00f3n de Principios que define con claridad el accionar pol\u00edtico.\u00a0 Para el periodo de 1966- 1970, el COLPROSUMAH emprende las siguientes acciones:<\/div>\n<\/div>\n
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\uf0b7 Se Afilia a la Confederaci\u00f3n Mundial de Profesionales de la Ense\u00f1anza (CMOP)\u00a0 comenzando su ininterrumpida relaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n con las organizaciones magisteriales del mundo.<\/div>\n
\uf0b7 Contribuye a la elaboraci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (Derogada por la Ley Fundamental de Educaci\u00f3n).<\/div>\n
\uf0b7 Contribuye a la elaboraci\u00f3n del Reglamento General de Educaci\u00f3n Primaria (vigente actualmente).<\/div>\n
\uf0b7 Primer autor del Anteproyecto de Ley de Escalaf\u00f3n del Magisterio Nacional que buscaba, regular el ejercicio de la docencia y eliminar las influencias pol\u00edticas partidistas en la selecci\u00f3n y nombramiento maestros.<\/div>\n
\uf0b7 Elaboraci\u00f3n del Anteproyecto de Ley de Jubilados y Pensionados del Magisterio Nacional<\/div>\n
\uf0b7 Participa activamente en la revisi\u00f3n de la Ley que dio a la reforma del INJUPENMH para convertirlo en 1980, en el actual Instituto Nacional de Previsi\u00f3n de Magisterio.<\/div>\n<\/div>\n
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Por otra parte, por la defensa de los derechos del magisterio el COLPROSUMAH decreta en 1969 y 1972, dos grandes huelgas nacionales con duraci\u00f3n de 34 d\u00edas la primera y 15 d\u00edas la segunda, teniendo como consecuencias los siguientes efectos los cuales se enumeran a continuaci\u00f3n:<\/div>\n
1. Fortalecimiento organizativo del COLPROSUMAH, por haber logrado despu\u00e9s de\u00a0 duras luchas, el respecto de la ley y los derechos del magisterio.<\/div>\n
2. Respeto y credibilidad alcanzado ante la sociedad hondure\u00f1a.<\/div>\n
3. Reconocimiento por parte de gobierno, de la capacidad de convocatoria y movilizaci\u00f3n\u00a0del COLPROSUMAH, su disciplina organizativa asimismo su porte de conducci\u00f3n.<\/div>\n
4. Demostraci\u00f3n evidente de la disposici\u00f3n del COLPROSUMAH, de luchar contra todo acto violatorio de la ley.<\/div>\n<\/div>\n
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Las finanzas y prestaciones de servicios del COLPROSUMAH, se inician en 1974, al poner en vigencia el Fondo Auxilio Profesor Leovigildo Pineda Cardona El arraigo popular del COLPROSUMAH, su vinculaci\u00f3n con las causas justas de la poblaci\u00f3n m\u00e1s necesitada del pa\u00eds, sus constantes denuncias por los actos gubernamentales que lesionaban la soberan\u00eda nacional, en el marco de la doctrina de la\u00a0seguridad nacional, tom\u00e9 la decisi\u00f3n de intervenir al COLPROSUMAH lo que logra durante\u00a0el desarrollo del Congreso Ordinario que se celebra en la ciudad de nueva Ocotepeque en<\/div>\n
diciembre de 1982, aprovechando la actitud entreguista y corrupta de algunos l\u00edderes de la\u00a0organizaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n
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Desde la intervenci\u00f3n en diciembre de 1982, hasta la recuperaci\u00f3n lograda en 1994, se suceden en el COLPROSUMAH dos Juntas Centrales Ejecutivas paralelas:<\/div>\n
La autentica<\/div>\n
Esta Junta Central Ejecutiva contaba con el apoyo de la inmensa mayor\u00eda de la membrec\u00eda de la organizaci\u00f3n, asimismo contaba con el reconocimiento de las organizaciones e instituciones nacionales e internacionales.<\/div>\n
Democr\u00e1tica<\/div>\n
Esta Junta Central Ejecutiva solo era reconocida, apoyada e impuesta por los gobiernos sin importar su color pol\u00edtico-partidista.<\/div>\n<\/div>\n
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Por otra parte, al recuperarse la conducci\u00f3n unitaria del COLPROSUMAH, en el Congreso Extraordinario celebrado en septiembre de 1994, se encuentra a la organizaci\u00f3n con graves problemas de orden econ\u00f3mico, financiero, una contabilidad totalmente desactualizada y numerosas deudas con acreedores internos y externos; adem\u00e1s con una falta de credibilidad de los afiliados hacia sus dirigentes, el proceso formativo pol\u00edtico- gremial totalmente abandonado y sin decidida participaci\u00f3n en la lucha educativa, gremial\u00a0 \u00a0y popular.<\/div>\n<\/div>\n
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Cabe destacar que las nuevas Juntas Centrales Ejecutivas, ante la realidad que viv\u00eda el<\/div>\n
COLPROSUMAH se trazaron como metas:<\/div>\n
a. Devolver la credibilidad de la organizaci\u00f3n a sus afiliados.<\/div>\n
b. Consolidar financieramente a la organizaci\u00f3n.<\/div>\n
c. Recuperar los espacios perdidos en la conducci\u00f3n de la lucha magisterial.<\/div>\n
d. Revalidar la defensa de la educaci\u00f3n como derecho humano y en tal sentido defender la educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad.<\/div>\n
e. Retomar los procesos de formaci\u00f3n pol\u00edtico-gremial de los afiliados.<\/div>\n<\/div>\n
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f. Desarrollar proyectos de diversificaci\u00f3n financiera para asegurar la solidez econ\u00f3mica del COLPROSUMAH.<\/div>\n
g. Brindar mejores servicios a sus afiliados.<\/div>\n<\/div>\n
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Por otra parte, no se incluye en esta rese\u00f1a hist\u00f3rica, la aprobaci\u00f3n del Estatuto del Docente Hondure\u00f1o y su reglamento ya que son instrumentos que cuentan con la colaboraci\u00f3n y participaci\u00f3n de todas las organizaciones magisteriales, asimismo no se menciona las reivindicaciones econ\u00f3micas como una cantidad de paros, asambleas informativas y movilizaciones que van desde horas hasta meses, incluyendo la<\/div>\n
participaci\u00f3n en el Frente Nacional de Resistencia Contra el Golpe de Estado, iniciado el 28 de Junio de 2009.<\/div>\n<\/div>\n

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